第二百零三章 实地学习2 (第1/2页)

    干磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

    “这就算是老师种植竹子的理由吧，宋朝大文豪苏东坡不也有一首写竹的诗：宁可食无rou，不可居无竹。无rou令人瘦，无竹令人俗。不过，老师就是一个彻彻底底的俗人，只是如苏东坡一般偏爱竹孑而已。”

    “干磨万击还坚劲，任尔东西南北风……秦老师，您这两句诗词意境高远，让人不觉豪气陡升…王甫，谁说老师不会作诗，不懂四书五经了，就这两句诗的气势与意境，已追唐宋大诗人了。”

    傅思淼很兴奋，似乎比他自己写出好诗词还高兴。

    说到底，还是他心底隐隐的失落感作怪。

    儒家学孑对自己的学说特别推崇，把一个不怎么懂得四书五经的人认作老师，多少都觉得有些怪异，也只能用“三人行，必有我师焉”来说服自己。

    或许同行中的人大多是这样的心境，秦文柏下意思地背诵出来的两句诗，还是清代的郑燮所作，他们从未听说也是理所当然的。

    就因为两句诗，这些自视甚高，或许还有一丝勉强的清流们，似乎在心底彻底接受了秦文柏这个老师。

    若是秦文柏知道这一点，肯定会深深为他的这群学生感到悲哀！作为现代人的意识中，诗词歌赋也只是陶冶情cao的东西，没有实用性。

    不过，若能以作诗作文养活自己，也是让人景仰的。

    秦文柏在现代生活时，对自己的要求就很严格，喜欢脚踏实地，从不敢任意妄为……来这里三年多了，有时恍惚不知道自己真正是谁？

    受伤以后，仔细回想三年多来的所作所为……

    因为一开始的茫然，以及对生活环境及生活需求的不适应，高调宣称要改变这一切，改变所有老百始的生活状态，让大明王朝泛发生机……

    现在想来，觉得当时的自己很幼稚！

    三年多来，取得了一定的成绩，改变了极少部分老百姓的生活状况，便有些沾沾自喜，自觉按这个速度发展下去，自己的目标也就达到了。

    可，显然不是，这里面还有好多问题，还需要一步步抽丝剥茧来解决。

    但他突然之间不知道从哪里动手了，牵一发而动全身，多人想要他的命……或许，自己迈动的步子太快了，倘若安安心心教书，在教书的同时，呈辐射状改变老百始基本生活状态，又会怎么样呢？

    嘿，自己此时怎么患得患失了？

    看着眼前比他大的所谓学习，又想起最初的那几个小孩：张孑鑫，李重峻，李珂，颜天佑，魏桐，柯蒙等不知现在学的怎么样了？应该进了县城吧……

    “好一句干磨万击还坚劲，任尔东西南北风……老师，我懂了，我一定认真跟老师学习，然后用这些所学为老百姓多办事实，不管遇到什么冲击，都坚守这一信念。”

    李泰显得很激动，自进入吏部以来，深觉真正的官场与想象中的完全背道而驰：任人唯亲，中饱私囊，考评作假……此等现象屈出不穷，玩得特别活络。

    “你们想认真学习，我很高兴！不过，我懂的并不多，更多的体验还是得来源于实践中。今天就带你们参观一下经过整体規划的农庄。”

    一行人边走边说，兴致勃勃向前。

    “这里曾经是一个村，一个村也就一百多户，通过征地他们获得了收益，配备了住房——那边的六层高的居民房，大多是安置整个村子里的人，这是一种新型的征地制度，目的便是让一百多户老百姓没了属于自己的地后，不仅无后顾之忧，或许比以前生活得更好。”

    “秦老师，我们参观完农庄后，能不能领我们去那边看看？”

    傅思淼看着那高层建筑，不觉惊叹，还有一丝羡慕——常年住在这样窗明几净的房子里，四周的环境又那么好，该多么幸福啊！

    他感觉其他的人也一样，站在农庄里，再回头看一栋一栋的高层建筑，眼神都似乎较平常亮了数倍。

    这就